UTILIZAR JOGOS COM LETRAS, PALAVRAS E FRASES

ENRIQUECER AS ATIVIDADES COM PESQUISA EM JORNAIS,REVISTAS,LIVROS E GIBIS

TORNAR A LEITURA E A ESCRITA UM HABITO DIARIO NA SALA DE AULA-DAR AJUDA PEDAGOGICA EM HORARIOS EXTRA CLASSE.

O trabalho com o nome próprio é um dos recursos mais ricos e

favoráveis aos primeiros contatos com a escrita formal. Isto porque ele tem,

por si só, significação para a criança. É o nome que se refere

exclusivamente a ela, o que elimina ambigüidade na interpretação, alem de

ser um modelo de escrita estável.

O nome próprio representa e identifica a criança em um contexto e

fora dele. Ela se sente a “dona” daqueles símbolos gráficos e, com certeza,

interessa em aprende-los.

Com a apropriação do nome, ela terá informações sobre a forma da

escrita das letras, do valor sonoro convencional de cada uma, alem de

precisar pensar em quantidades de letras necessárias para a escrita do nome,

posição e ordem das letras.

A partir deste trabalho, é possível propor situações em que a

criança possa generalizar os saberes que o trabalho com o nome vai

propiciar.

O professor deverá oferecer variedade de letras em tamanhos,

texturas e formas diferentes. Este modo, a criança poderá relaciona-las e

identificar a regularidade da sua escrita.